今回は先日の小学生レッスンにて
うれしい & びっくりな事があったのでご報告。



多読タイムでは
単語を学習する時
アプリで音を聞いてリピートします。

その中でいくつかの単語の後には
文章もついています。
今回は

●again
　I fell down, but I am going to try again.

●say
　The man uses the microphone to say something.

のような長い文章が
音と文字で流れてきました。



でね
この流れてくる英文早いんですよ。
聞き取るのが難しい。


ということで
大人が文字を見ながらでも
1発で言える人は少ないと思います。



そしてこの生徒さんはまだ読めません。
なので、音だけを頼りに
リピートすることになります。


普通、英語習い始めの小学生は
ぽかーんとするでしょう。


当然、わたしの計画では
この部分は聞くだけで
リピートはしないつもりでした。


と・こ・ろ・が！！


長い英文を聞いたあと
なんとこの小3の英語習い始めたばかりの子は
当たり前のように
リピートしだすではないかぁぁぁ！！！


もちろんパーフェクトには言えないですよ。


でも前半部分とか
思ったよりはるかにちゃんと言えてる！！

そして文全体のリズムが合ってる！！！



多くの日本人ってリピートの時
「最初に主語がきて、次に動詞で・・・」
って前から一生懸命覚えますよね。


だから最初はしっかり覚えてる。
そして途中から何も覚えていない
っていう状態になることが多いです(笑)。



でもこの子は1文をリズムで覚えていました。
単語ははっきり言えないけど
なんとなく全体を英語のリズムで言える。


これって
小さいうちに英語を学習する利点ですよね。


この子がリズムを覚えられたのは
恐らく

・レッスンで
　フレーズや文で会話をしているから
・ライモ―フォニックスで
　長い文やリズムに慣れているから

が挙げられます。


その話はまたの機会に。

ではまた。


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